Article
Makale
Lübnanlı üniversite öğrencilerinde, algılanan sosyal desteğin öznel iyi oluş üzerindeki yordayıcı rolü
The role of perceived social support in predicting subjective wellbeing in Lebanese college students
Diala Ammar,Diane Nauffal,Rana Sbeity
Year 2013, Issue 2, Pages:121-134
Abstract
The purpose of this study was to determine the role of perceived social support (PSS) on subjective well-being (SWB) in Lebanese college students. All students were undergraduate students and followed the American educational system. Life satisfaction was assessed using the Satisfaction with Life Scale (SWLS), and the affective dimension of well-being was measured using the Positive Affect Negative Affect Schedule (PANAS). The degree of PSS was measured using the Multidimensional Scale of Perceived Social Support (MSPSS). Findings suggested that Lebanese college students were generally satisfied with their lives general and experienced more positive than negative affect. Female participants experienced more negative affect (NA) than male participants. The high income level group scored greater on the SWLS scale and perceived higher PSS. Lebanese youth perceived great levels of PSS and PSS was found to be an important positive predictor of subjective well-being. In conclusion, these findings reconfirm the importance of perceived social support as predictor of subjective-well-being among youth.
Keywords: Perceived Social Support, Satisfaction with Life, Subjective Well-Being
Özet
Bu çalışmanın amacı, Lübnanlı üniversite öğrencilerinde, algılanan sosyal desteğin öznel iyi oluş üzerindeki yordayıcı rolünü incelemektir. Çalışmaya katılan tüm öğrenciler, Amerikan eğitim sistemine dayalı olarak eğitimlerine devam etmektedirler. Çalışmada Yaşam Doyumu Ölçeği (YDÖ) ve öznel iyi oluşun duyuşsal boyutunu ölçmek için Pozitif-Negatif Duygu Ölçeği (PNDÖ) kullanılmıştır. Algılanan sosyal desteği ölçmek için ise, Çok Boyutlu Algılanan Sosyal Destek Ölçeği (ÇBASDÖ) kullanılmıştır. Araştırma bulguları Lübnanlı öğrencilerin genel olarak yaşamlarından memnun olduklarını ve pozitif duyguları negatif duygulardan daha çok yaşadıklarını ortaya koymuştur. Kadın katılımcıların negatif duyguları daha fazla deneyimledikleri sonucuna ulaşılmıştır. Yüksek gelir düzeyine sahip öğrencilerin yaşam doyumu ve algılanan sosyal destek puanlarının daha yüksek olduğu görülmüştür. Lübnanlı öğrencilerin yüksek düzeyde sosyal destek aldıkları ve algılanan sosyal desteğin öznel iyi oluşun, pozitif yönde önemli bir yordayıcısı olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Sonuç olarak bu sonuçlar, sosyal desteğin, öznel iyi oluş açısından önemli bir değişken olduğunu belirlemiştir.
Anahtar Kelimeler: Algılanan Sosyal Destek, Yaşam Doyumu, Öznel İyi Oluş